一、学生档案
姓名：D同学
毕业院校：美国某中学（11-12年级）
在校GPA：3.7+
考试成绩：托福105+，SAT1800+，SAT 2考的不理想，没送分，无AP
录取院校：加州大学戴维斯分校
录取专业：心理学
入学时间：2016年秋
二、加州大学戴维斯分校心理学成功申请案例分析
（一）优劣势分析
优势：
1）GPA：在校GPA高，3.7+。
2）高中背景：高中背景突出，美高两年，排名高。
3）出生背景：香港户口，在香港读的九年级和十年级，语言方面有优势。
4）国际文凭：IGCSE考了9门。2门A*，7门A。
劣势：
SAT1分数低，SAT2考的math1，且成绩不理想。
（二）加州大学戴维斯分校心理学成功申请总结：
1.SAT2的成绩不好，没送分。
2.整个申请材料阐释了一个有爱心，乐观，开朗，做过很多志愿者活动的学生，而且写的文书和申请的专业有很大的匹配度。
三、加州大学戴维斯分校心理学专业申请案例回放
加州大学戴维斯分校心理学专业申请之实力简介
D同学来自香港，非常有活力，独立性也特别强，所有的事情基本上和孩子交流就行，只需向家长定期汇报。这个学生除了SAT分数之外，别的条件都还不错。曾经连续多年在很多地方做过很多的志愿者活动，是两个club的leader，领导力也非常强，曾经在孔子学院举办的演讲活动获得第一名，学术成绩非常突出，获得了很多相关的奖项。喜欢游泳，擅长钢琴，达到了8级。
由于学生的独立性很强，和老师的配合度很高，所以每次都是基本上在学校截止日期前10-15日完成。申请规划师先和学生讨论好之后，学生就自己写，写完文书后老师再改。这个学生不同于其他学生，还会自己很主动去填网申。老师帮忙注册完账号，学生很快就能完成网申，老师也会及时检查。申请规划师和这个学生的沟通时间每次都是在12:30，两个人的沟通非常高效，都会提前准备好自己要说的内容，每次有什么问题都能会很快通过沟通及时解决。
学生很早就拿到了IGCSE证书，九门成绩全部是A及A以上， IGCSE是International General Certificate of Secondary Education，是CIE剑桥全球测试的一部分。其证书在大部地区都会得到承认。其广泛性是由于剑桥的名声及英国IGCSE的成功而来的。学生的TOEFL是105+，SAT 1800+，两门SAT2，一个考的是数学一，另一个考的是普通话，SAT1 和SAT2 成绩都不突出，9-12年级两年在香港上的，后两年在Seton Catholic Preparatory High School上的。根据学生的条件，名校规划导师和学生，家长一起确定了以下几所学校：密歇根安娜堡，圣路易斯华盛顿大学，加州大学圣地亚哥分校，加州大学欧文分校，戴维斯分校，威斯康星麦迪逊，明尼苏达双城。最后录取的是加州欧文，戴维斯和双城，学生最终的选择是加州大学戴维斯分校。
加州大学戴维斯分校心理学专业申请之文书准备
学生非常喜欢加州的学校，也特别想要申请心理学专业，加州第一篇文书主要写家庭环境对学生的影响，学生的文书主要从家庭对梦想的塑造方面来切入的，家里人从小希望她是一个有爱心，有社会责任感，能帮助他人，能够真正将所学用到社会中的人。学生从小到大参加了很多志愿者服务，也在家长的影响下，参加了很多社会实践，从而发现其兴趣所在。
学生通过自己去年夏天在香港参加的一个志愿者项目，写出了自己六周的经历和感悟，这种 Adolescent Mental Health Service激励学生想要去帮助更多的人，更加明确了自己想要学习心理学的方向。而不仅仅是暂时性，短期性的帮助他人。
学生的加州第二篇文书也表达了学生想要学习心理学的愿望，通过帮助别人，自己变的更加快乐。因为学生出生香港，她还举出了身边的实例带给自己的震撼和自己的想法。比如香港2002年遭遇了SARS，无数人失去了生命，感染重症被监护，虽然疾病过后人们的身体好转，但是还是留下了心理疾病。包括很多其他病，病人不仅是身体方面不舒服，心理方面也可能有问题，这对学生来说是难以忘记的大事。而心理疾病在生活中我们不可忽视的，而学生非常重视这一点。
整个加州申请材料清晰地表达了学生的特点，想法，经历，自己对心理学的认知和想学心理学的愿望和理由。学生被加州欧文和戴维斯都录取了，后选择去了戴维斯。
